心理科学杂志-2017年第05期-学术之家

心理科学杂志基础、实验与工效

重量对元认知监控的无意识影响第1026-1032页

关键词: 重量；元认知监测；元认知控制；结构知识归因；无意识；

水平空间与情绪效价联结效应的产生机制第1033-1039页

关键词: 空间效价效应；极性一致性原则；躯体特异性假设；口头报告；

非平衡双语者Stroop效应的时间进程第1040-1046页

关键词: stroop；双语；词汇通达；认知控制；

自发走神和有意走神及其与元认知的关系第1047-1053页

关键词: 自发走神；有意走神；元认知；

重要还是笨重？——概念表征对重量具身效应的影响第1054-1060页

关键词: 具身认知；概念表征；情境启动效应；

风险寻求中的图形表征效应第1061-1067页

关键词: 文本表征；图形表征；风险寻求；

情绪作为事件性前瞻记忆的附加线索：相反效价增强效应第1068-1074页

关键词: 前瞻记忆；事件性前瞻记忆；情绪效价；情绪线索；

中文单双字词中成分相对位置信息加工比较研究第1075-1083页

关键词: 部件；字；相对位置；单字词；双字词；

情绪识别研究中被“冷落”的线索：躯体表情加工的特点、神经基础及加工机制第1084-1090页

关键词: 情绪躯体语言；躯体表情；面部表情动作；神经基础；加工机制；

正强化和负强化：概念、争议与神经机制第1091-1097页

关键词: 正强化；负强化；直接通路；间接通路；心理稳态；

心理科学杂志发展与教育

初中生积极适应的发展轨迹：基于潜变量增长模型的分析第1098-1103页

关键词: 积极适应；发展轨迹；潜变量增长模型；学校转变；压力知觉；

多媒体学习中的图文整合：同步化线索和学习者经验的作用第1104-1110页

关键词: 同步化；线索；经验；多媒体学习；图文整合；眼动；

学习方法对陌生语言字形学习的影响第1111-1116页

关键词: 集中学习；分散学习；视觉单词；间隔效应；

样例类型与解释方式对初中生数学概率问题解决的效果第1117-1122页

关键词: 正确样例；正误样例；教学解释；自我解释；数学概率问题解决；

卷入欺负行为儿童道德概念垂直空间隐喻的心理表征第1123-1128页

关键词: 欺负行为；道德认知；垂直空间隐喻；

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